DAZ-Zeitschiene 2: 10:25-11:25 Uhr

Referentin: Nataliya Levytska (Beraterin Migration MFR)

Wie wird Grammatik für DaZ-Lernende verständlich, haptisch und motivierend? Dieser Impuls verbindet Montessori-Materialien (Z.B. Grammatik-Symbole, Wortarten- und Satzbau-Arbeit) mit der niedrigschwelligen Routine „Satz des Tages“. Teilnehmende lernen, wie sie sprachliche Strukturen sichtbar machen, Satzmuster systematisch aufbauen und mehrsprachige Ressourcen der Lernenden gezielt einbinden.

Referent: Lutz Otto (Berater Migration MFR)

Im Workshop lernen Sie methodische Anwendungen zur Förderung der beiden mündlichen Kompetenzen "Hören" und "Sprechen" kennen. Zudem werden konkrete Umsetzungsmöglichkeiten aus der Praxis vorgestellt.

Referentin: Eszter Benkö (Beraterin Migration MFR)

Neu zugewanderte Jugendliche an den Mittelschulen verfügen häufig über geringe oder fehlende Lese- und Schreibkenntnisse, während viele Lehrkräfte hierfür nur begrenzt vorbereitet sind.
Der Workshop vermittelt einen kompakten Überblick über zentrale Methoden und praxisnahe Ansätze der Alphabetisierung. Teilnehmende lernen, wie sie grundlegende Lese- und Schreibkompetenzen fördern, individuell auf Lernbedürfnisse eingehen und digitale Werkzeuge sinnvoll zur Unterstützung des Unterrichts einsetzen können.

Referentin: Lisa Schor (Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl DiDaZ der FAU)

Wie können Zweitsprachenlernende an das Schreiben herangeführt werden? In diesem Workshop widmen wir uns der Ausgestaltung der Phasen des Schreibprozesses unter Berücksichtigung der speziellen Bedürfnisse DaZ-Lernender. Anhand beispielhafter Szenarien probieren wir verschiedene digitale Unterstützungsmöglichkeiten für die Textproduktion aus und reflektieren anschließend deren Vor- und Nachteile. Der Fokus liegt auf der Sekundarstufe I, die Methoden können aber auch auf die 3./4. Klasse übertragen werden. Bitte bringen Sie für diesen Workshop unbedingt ein Tablet oder ein Laptop mit!

Referent: Simon Beisenwenger (Berater Migration MFR)

Der Workshop thematisiert zu Beginn die rechtlichen Grundlagen (Notengebung, erlaubte Hilfen, DaZ-Quali, erleichterter Übertritt…), die bei der Beschulung von DaZ-Kindern zu beachten sind. Im Anschluss bekommen die Teilnehmenden viele praktische und praktikable Tipps zur Differenzierung von DaZ-SchülerInnen in Regelklassen.

Referentin: Karin Arslan (abgeordnete GS-Lehrkraft an der Reg. Mfr)

Bilderbücher sind ein wunderbares Medium zur Sprachförderung, da sie die Schüler/innen von sich aus stark motivieren. In diesem Workshop lernen Sie viele Beispiele für geeignete Bilderbücher sowie deren konkreten Einsatz im Unterricht kennen.  

Referentin: Ronja Volland (Förderlehrkraft)

Teilnehmende lernen die Sprachdiagnostik nach Grießhaber als Basis individueller Förderung im DaZ-Unterricht kennen. Sie lernen Förderhorizonte zu erkennen, Förderziele abzuleiten und diese praktisch umzusetzen. Die Förderlehrkraft Ronja Volland zeigt außerdem auf wie dabei die KI reflektiert einbezogen werden kann. Dieser Workshop eignet sich insbesondere (aber nicht ausschließlich) für Förderlehrkräfte-LAA.

Referentinnen: Evelyn Volk, Iris Weber (Beraterinnen Migration MFR)

Wie kann ich Fachwortschatz mit DaZ-Lernern im Regelunterricht (Fachunterricht) einüben und mithilfe von KI Material erstellen? Sie können verschiedene Übungsformen ausprobieren und deren Einsatz in Ihrem eigenen Unterricht reflektieren.